A zenetanítás a gyerekek előzetes tudás és ismeretszintjét felmérve egyéni vagy kiscsoportos formában valósult meg, diplomás szaktanár vezetésével. Az órákon előtérbe helyeztük a zene és hangszeres tanulás mellett az élményközpontúságot és felfedezés központúságot. A világjárvány sajnos minket is elvágott a koncerttermek látogatásától, ezért a digitális eszköztárunkat előszeretettel használtuk az oktatás során (UHD intelligens táblák). Fontosnak éreztük a gyerekek látókörének folyamatos szélesítését, a modern zenei stílusjegyek megismertetését az órákon, melyeken többek között a világ legmodernebb zenei edukációs programját, a Smartmusic-ot is használtuk. 

A tehetségígéretek fejlődése szemmel látható volt az órák előrehaladtával. A gyermekeknek nem csupán zenei és hangszeres téren, de jellemvonásaikban és személyiségük fejlődésében is segítséget nyújtottak az órák. Egyetemes kultúrával való ismerkedésük pedig egyértelműen nyitottá és kíváncsivá tette őket, fogékonynak a kultúra további fogyasztására, ami napjainkban nagyon fontosnak mondható.

A fegyelmezett viselkedés és a tanárral való folyamatos együttműködés elengedhetetlen az órákon. Ezeket a gyerekek az alkotás létrehozása (zenekari művek megtanulása) során teljes partnerségben végezték oktatóinkkal. A látókörük szélesítése, az egyetemes és európai kultúrához való kapcsolódásuk pedig –amellet, hogy élményeket kapnak- segíti őket az integrációban is.

A közös műhelymunka és a zenetanulás egyértelműen és bizonyítottan fejleszti a gyermekek koncentrációs képességét, fejleszti továbbá a képzelőerőt az olvasási készségeket.

Az közös élményszerzés nagyban segíti a gyerekek közösségének épülését. A zenekar, mint a társadalom tökéletes leképeződése segíti a gyerekeket az együttműködési készségek elsajátításában. A siker és a megszerzett élmények egyértelműen arra ösztönzik a gyerekeket, hogy ebben a közösségben zenéljenek, több fiatalt is bevonzva az együtt zenélés folyamatába.